Развитие функционально – графической линии в общеобразовательной школе — Часть 5

5. точки экстремума функции и их вычисление с помощью производной

Читать далее Развитие функционально – графической линии в общеобразовательной школе — Часть 5

Содержательно-методическая линия преобразований курса алгебры и начал анализа

Одной из главных задач математического образования выступает формирование у учащихся Математического языка – содержательной математической речи, определенной в системе фактов, результатов, идей уровень математического развития учащегося.

Читать далее Содержательно-методическая линия преобразований курса алгебры и начал анализа

Элементы интегрального исчисления в общеобразовательном курсе алгебры и начала анализа — Часть 4

В обратном порядке вычисления

Читать далее Элементы интегрального исчисления в общеобразовательном курсе алгебры и начала анализа — Часть 4

Линия уравнений, неравенств, систем в математике общеобразовательной школы — Часть 2

— понятия уравнения, неравенства, системы уравнений;

Читать далее Линия уравнений, неравенств, систем в математике общеобразовательной школы — Часть 2

Элементы интегрального исчисления в общеобразовательном курсе алгебры и начала анализа — Часть 5

F) Характеристика площади как первообразной для функции сочетается с основным свойством первообразной .

Читать далее Элементы интегрального исчисления в общеобразовательном курсе алгебры и начала анализа — Часть 5

Линия уравнений, неравенств, систем в математике общеобразовательной школы — Часть 3

— система уравнений задает множество всех координат точек пересечения линии и линии :

Читать далее Линия уравнений, неравенств, систем в математике общеобразовательной школы — Часть 3