4. функция 
Читать далее Развитие функционально – графической линии в общеобразовательной школе — Часть 4
Рубрика: Ответы по ТМОМ
Здесь мы разместим ответы на вопросы к ГОСам по ТМОМ
Элементы интегрального исчисления в общеобразовательном курсе алгебры и начала анализа — Часть 2
Выделенные основания для изучения первообразной и интеграла в общеобразовательной школе Реализуют задачу общекультурного развития учащихся и прикладную задачу вычисления площадей плоских фигур и объемов тел.
Развитие функционально – графической линии в общеобразовательной школе — Часть 5
5. точки экстремума функции и их вычисление с помощью производной
Читать далее Развитие функционально – графической линии в общеобразовательной школе — Часть 5
Элементы интегрального исчисления в общеобразовательном курсе алгебры и начала анализа — Часть 3
Содержательно-методическая линия преобразований курса алгебры и начал анализа
Одной из главных задач математического образования выступает формирование у учащихся Математического языка – содержательной математической речи, определенной в системе фактов, результатов, идей уровень математического развития учащегося.
Читать далее Содержательно-методическая линия преобразований курса алгебры и начал анализа
Линия уравнений, неравенств, систем в математике общеобразовательной школы — Часть 1
Элементы интегрального исчисления в общеобразовательном курсе алгебры и начала анализа — Часть 4
В обратном порядке вычисления
Тождественные преобразования — Часть 1
Теоретической основой линии тождественных преобразований выступают понятия:
Линия уравнений, неравенств, систем в математике общеобразовательной школы — Часть 2
— понятия уравнения, неравенства, системы уравнений;
Читать далее Линия уравнений, неравенств, систем в математике общеобразовательной школы — Часть 2
Элементы интегрального исчисления в общеобразовательном курсе алгебры и начала анализа — Часть 5
F) Характеристика площади 
как первообразной для функции 
сочетается с основным свойством первообразной 
.