Научное исследование – такое исследование, результатом которого является новое знание о действительности, отвечающее критериям истинности.
Позиции идеального научного исследования:
В историческом плане уравнения, как и геометрические фигуры, являются одним из первых математических объектов. Возникновение и развитие уравнений в математике обосновано их следующими основными функциями: Читать далее Линия уравнений, неравенств, систем в математике общеобразовательной школы
Развитие содержание числовой линии в среднем и старшем звене общеобразовательной школы зафиксируем в виде таблицы. Читать далее Развитие понятия числа в курсе математике (продолжение)
Понятие «число», «уравнение», «функция» являются основными понятиями школьного курса математики. Поскольку уравнения, функции рассматриваются на множестве чисел, то понятие числа – основное математическое понятие математики, алгебры, алгебры и начал анализа. Читать далее Развитие понятия числа в курсе математике
Личностно-ориентированная направленность, гуманитарный характер, приоритет развивающей функции обучения – эти фундаментальные принципы математики как учебного предмета остаются инвариантными и на профильном уровне. Читать далее Концепция профильного обучения математике (4)
Двухуровневая структура учебных дисциплин, вариативный характер профилей обучения, индивидуальных образовательных траекторий уже не выписывается ни в систему привычных методов обучения, ни в структуру отдельно взятого общеобразовательного учреждения, ни в классно-урочную систему. Читать далее Концепция профильного обучения математике (3)
Профильные курсы – общеобразовательные, для учащихся, имеющих намерение работать в соответствующей сфере общественного производства. Читать далее Концепция профильного обучения математике (2)
Одно из важнейших средств соблюдения условий вариативности и полноты общего образования – двухуровневый подход к изучению курсов (предметов) учебного плана: каждый общеобразовательный предмет может быть представлен либо на базовом, либо на профильном уровнях. Читать далее Концепция профильного обучения математике
Нормативными документами введения профильного обучения в общеобразовательных учреждениях РФ выступают:
В методической системе личностно-ориентированного образования значительному изменению целей учения и обучения, содержания образования соответствует и система взаимодействий учителя и учащегося: Читать далее Основные положения личностно-ориентированного обучения математике (2)