В помощь студенту

«Инновации»- новшество? новизна? изменение; инновация как средство и процесс предполагает введение чего-либо нового. В педагогическом процессе- это введение нового в цели? содержание? методы и формы обучения и воспитания ? организацию совместной деятельности учителя и учащегося. Читать далее Педагогическая инноватика как теория и технология нововведений

Творчество- высшая форма активности и самостоятельности человека. Творчество- «форма деятельности обучаемых, направленная на создание объективно и субъективно новых для него ценностей, имеющих общественное значение, т.е. важных для формирования личности как общественного субъекта» (И.Я. Лернер). Читать далее Проблемы развития творческой активности школьников

Уровневая дифференциация

Формой внутриклассной дифференциации по общим спо­собностям учащихся является уровневая дифференциация, раз­работанная В.В.Фирсовым, В.А. Орловым, В.М. Монаховым. Читать далее Виды дифференциации в образовательном процессе

Дифференциация— способ организации учебного процесса, при котором учитываются индивидуальные особенности личности (способности, склонности, особенности интеллектуальной деятельности). Читать далее Дифференциация образовательного процесса

Индивидуализация (Инге Унт (женщина))– учет в процессе обучения индивидуальных особенностей учащегося во всех его формах, и методах, не зависимо от того, какие особенности в какой мере учитываются. Читать далее Индивидуализация образовательного процесса

Проектная деятельность учащихся имеет своим содержанием и целью создание творческого проекта. Под учебным творческим проектом понимаем самостоятельно разработанное и изготовленное изделие (услугу) от идеи до ее воплощения, обладающее новизной и выполненное под контролем и консультированием учителя. Можно выделить следующие виды проектов: Читать далее Проектная деятельность учащихся

Проблемное обучение. Основа такого обучения – проблемная ситуация как интеллектуальное затруднение человека (М. И. Махмутов), возникающее, когда он не знает, как объяснить возникшее явление, факт, но может достичь цели известным ему способом действия. Читать далее Проблемное обучение. Основа.

Разбивка предлагаемого учебного материала на минимальные дозы, наличие четких инструкций по включению учащихся в познавательную деятельность, наличие оперативной обратной связи, выражающейся в контроле и оценке достижений учащихся, индивидуализация объема материала и темпа его изучения. Читать далее Программированное обучение. Требования к нему

Каждый человек сегодня сталкивается с понятием «технология». В одном случае это происходит в повседневной общении, в другом – при овладении операциями профессиональной деятельности, в третьем – в связи с получением солидного образования. Читать далее Педагогические технологии

Содержание образования – наиболее динамичный компонент процесса обучения. С одной стороны, оно связано с потребностями общества, с другой – оно должно учитывать интересы самой личности в индивидуальном развитии. Это один из путей его гуманизации.

Наибольшее распространение в прошлом получили 2 теории: Читать далее Современное содержание образования