В процессе обучения в максимальной мере учитывается внутренняя инициатива ребенка . при наличии определенной помощи со стороны педагога ученик сам определяет время, интенсивность, и продолжительность учебных занятий, свободно планирует время, самостоятельный выбор средств обучения, отсутствует сколько ни будь жесткая система педагогических воздействий, поощряется импровизация как ученика так и учителя относительно содержания и способов преподавания,отсутствует классно урочная система, обязательная учебная программа, контроль и оценка знаний. Главное –свобода индивидуального выбора.
Штейнер, Кумбе, Сильберман.
