Психологические проблемы:
1. Если изучение функции начинать в 7 классе, то у учащихся еще нет базы, на которой можно действительно рассмотреть функцию. Поэтому формируется устойчивое, но не обоснованное представление о функции и не создается общая картина работы с каждой функцией.
2. Исполнение идеи моделирования реальных процессов. Это происходит на первом шаге схемы:
Задача ?моделирование соответствующей зависимости
5-й шаг схемы:
моделирование ? реальный процесс.