Основываясь на утверждении, что влиять на умственные развитие ученика это значит, осуществлять целенаправленное управление процессом усвоения знаний и умений. Если ученик пройдет все необходимые этапы с учетом ориентированной основы действия, то можно гарантировать сформированность знаний и умений учащихся. Авторы П.Я. Гальперин, Талызина.
+ 1) ООД (ориентированная основа действий помогает управлять деятельностью учащихся, т.к. в ней установленны все этапы, кроме того учащийся может управлять своей деятельностью с помощью ООД.
2) ООД позволяет обосновывать необходимую систему упражнений.
3) Гарантирует освоение.
«-»
за пределами этой модели остаются вопросы:
1) Как мотивировать ту или иную ООД.
2) Как обосновать ООД
3) Как обеспечить участие учащихся в составлении ООД.
4) Как учесть вариативность системы как в выполнении того или иного шага, так и в применении или не применении ООД.
Как сформировать умение учащихся действовать в незнакомой ситуации.