Обзорная психологическая классификация профессий

Первый ярус

В соответствии с традиционно различаемыми разновид­ностями объектных систем выделяются пять типов профес­сий:

1. «Человек — живая природа» (П). Представители это­го типа имеют дело с растительными и животными организ­мами, микроорганизмами и условиями их существования. Примеры: мастер—плодоовощевод, агроном, зоотехник, ве­теринар, микробиолог…

2. «Человек — техника (и неживая природа)» (Т). Ра­ботники имеют дело с неживыми, техническими объектами труда. Примеры: слесарь-сборщик, техник-механик, ин­женер-механик, электрослесарь, инженер-электрик, тех­ник—технолог общественного питания…

3. «Человек — человек» (Ч). Предметом интереса, рас­познания, обслуживания, преобразования здесь являются социальные системы, сообщества, группы населения, люди разного возраста. Примеры: продавец продовольственных товаров, парикмахер, инженер—организатор производства, врач, учитель…

4. «Человек — знаковая система» (З). Естественные и искусственные языки, условные знаки, символы, цифры, формулы — вот предметные миры, которые занимают представителей профессий этого типа. Примеры: оператор

фотонаборного автомата, программист, чертежник-карто­граф, математик, редактор издательства, языковед…

5. «Человек — художественный образ»(X). Явления, факты художественного отображения действительности — вот что занимает представителей этого типа профессий. Примеры: художник-декоратор, художник—реставратор, настройщик музыкальных инструментов, концертный ис­полнитель, артист балета, актер драматического театра…

Нельзя, конечно, строго распре­делить по пяти типам все «буйно цветущее древо» профес­сий. Более правилен такой подход к делу — надо исходить из того, что профессия может характеризоваться одновре­менно признаками разных типов, но в разной мере. Так, дирижер хора — это и собственно музыкант, и организатор группы людей. Агроном — это и специалист в области рас­тениеводства, и организатор производства, и знаток сель­скохозяйственной техники, и в какой-то мере и картограф (кто кроме него составит специальные карты угодий данно­го хозяйства?), да еще и «пророк», поскольку по местным приметам он должен предвидеть динамику погоды.

Так что, группируя такие сложные многопризнаковые явления как профессии, надо учитывать факт нечеткости их границ и ориентироваться на главные, основные группы признаков. Для разных целей возможны разные группировки; для об­зорной ориентировки в безбрежном множестве видов труда годится и та, которую мы излагаем здесь.

 

Второй ярус

В пределах каждого типа профессий выделяются их клас­сы по признаку целей (определяемых операционально, то есть в ответ на вопрос «что делать» — распознавать в принципе известное, преобразовать нечто или изыскать неизве­стное). Вот три класса:

Гностические профессии (Г) (от др. греч. «гнозис» — знание). Примеры в типе «Человек — природа»: контро­лер-приемщик фруктов, дегустатор чая; в типе «Человек — техника»: пирометрист, контролер готовой продукции в машиностроении, мастер-диагност сельскохозяйственной техники; в типе «Человек — человек»: судебно-медицин­ский эксперт, врачебно-трудовой эксперт, социолог; в типе «Человек — знаковая система»: корректор типографии, контролер полуфабрикатов и готовой продукции в полигра­фии, бухгалтер-ревизор; в типе «Человек — художествен­ный образ»: искусствовед, музыковед, театровед.

Преобразующие профессии (П). Примеры в типе «Чело­век — природа»: мастер-плодоовощевод, мастер-животно­вод, аппаратчик по выращиванию дрожжей, агроном по защите растений, зооинженер; в типе «Человек — техни­ка»: слесарь-ремонтник, токарь, оператор прокатного ста­на; в типе «Человек — человек»: учитель, педагог-тренер, мастер производственного обучения, инженер-педагог, экскурсовод; в типе «Человек — знаковая система»: чер­тежник-картограф, машинистка-стенографистка, бухгал­тер; в типе «Человек — художественный образ»: цветовод-декоратор, живописец по фарфору, лепщик архи­тектурных деталей.

Изыскательные профессии (И). Примеры в типе «Чело­век — природа»: летчик-наблюдатель рыбного хозяйства, летчик-наблюдатель лесного хозяйства, биолог-исследо­ватель; в типе «Человек — техника»: раскройщик верха обуви, раскладчик лекал, инженер-конструктор; в типе «Человек — человек»: воспитатель, организатор производ­ства, организатор торговли; в типе «Человек — знаковая система»: программист, математик; в типе «Человек — ху­дожественный образ»: художник по проектированию ин­терьера, композитор.

 

Третий ярус

По признаку основных орудий, средств труда в рамках каждого класса могут (но не всегда) выделяться четыре отдела:

Wide Image

Профессии ручного труда (Р). Примеры в классе гности­ческих профессий: лаборант химико-бактериологического анализа, контролер слесарных и станочных работ, фельд­шер-лаборант… и здесь мы сталкиваемся с «пустой клет-

кой» классификации. Мыслимо ли ручное орудие труда при распознании свойств социальной системы или художест­венного изделия? Как не основное — да. Например, конт­ролер художественных изделий может воспользоваться, скажем лупой. Но, во—первых, «язык не повернется» на­звать это средство ручным (оно уж скорее «глазное»!), а во-вторых, ясно, что основные средства труда здесь, если уж выражаться в принятом стиле, скорее «головные» — это мысленные эталоны художественной ценности изделия, то есть средства не вещественные, а психологические (мы их позднее назовем функциональными). Итак, реальность ми­ра профессий не обязана соответствовать классификации. Классификация — приблизительное пособие для ориенти­ровки в множестве профессий.

Примеры в классе преобразующих профессий: ветери­нарный фельдшер, слесарь, картограф, художник-живопи­сец (в последнем случае опять видны ограничения любой классификации сложных явлений — еще в басне И.А. Кры­лова «Квартет» показано, что можно вооружиться вещест­венными инструментами — «две скрипки», «альт», «бас», а дело не пойдет на лад, поскольку мастерство в некоторых случаях обеспечивается не внешними, а внутренними сред­ствами деятельности).

Примеры в классе изыскательных профессий… — руч­ные средства здесь могут быть, по—видимому, только вспо­могательными, как например карандаш и бумага в руках конструктора.

Профессии машинно-ручного труда (М). Машины с руч­ным управлением создаются для обработки, преобразова­ния, перемещения предметов труда, поэтому типичные профессии для этого подразделения классификации: маши­нист экскаватора, токарь, водитель автомобиля.

Профессии, связанные с применением автоматизиро­ванных и автоматических систем (А) — оператор инкуба­ционных цехов, оператор станков с программным управлением, оператор магнитной записи.

Профессии, связанные с преобладанием функциональ­ных средств труда (Ф). Надо полагать, вы не скажете, что орудием труда дирижера является дирижерская палочка? Тем более, что многие выдающиеся мастера превосходно обходятся и без нее (она им просто мешает). А у певца, у мастера художественного слова, у акробата, у балерины… что же у них нет орудий, средств труда или эти люди не трудятся? Мы зайдем в теоретический тупик, если не при­знаем внутренних, психологических средств труда (мыс­ленных схем решения задач, разного рода мысленных эталонов — образцов результатов деятельности). Эти сред­ства есть у представителя каждой профессии, но в некото­рых случаях они являются главными и основными.

Далее нам не обойтись без обзора системы средств труда. Если эта информация вам будет в тягость — переходите к следующему разделу. Если намерены продолжать чтение — обратитесь к таблице 4.

Очень часто секрет профессионального успеха или неус­пеха коренится в недооценке или в недостаточном владении именно внутренними функциональными средствами дея­тельности, которые есть в каждом виде профессионального труда — даже подметая улицу, важно иметь не только мет­лу, но и ориентировку в том, откуда дует ветер, иначе продуктом работы будет зрелище клубов пыли, а не чисто­та; мысленная схема ориентировки в обстановке — одно из важных средств любого труда.

Четвертый ярус

По условиям труда профессии можно разделить на четы­ре [следующие ] группы.

Работа в условиях микроклимата, близких к бытовым, «комнатным» (б): лаборанты, бухгалтеры, операторы ЭВМ.

Работа, необходимо связанная с пребыванием на откры­том воздухе в любую погоду (о): агроном, монтажник сталь­ных и железобетонных конструкций, инспектор госавтоинспекции.

Работа в необычных условиях: на высоте, под водой, под землей, при повышенных и пониженных температурах и т.п. (н): антеннщик-мачтовик, водолаз, машинист горного комбайна, пожарный.

Работа в условиях повышенной моральной ответствен­ности за жизнь, здоровье людей — взрослых или детей, большие материальные ценности (м): воспитатель детского сада, учитель, следователь.

Ясно, что выделенные четыре группы являются не взаи­моисключающими, но частично совпадающими — они при­ведены просто как возможное средство различения профессий по тем признакам, которые человек сочтет для себя важными.

Выше мы не случайно все время вводили условные ли­терные обозначения: пользуясь ими можно, во-первых, дать обзорную схему «карты» мира профессий, во-вторых — составить примерную формулу определенной профес­сии; эта формула может быть отнесена и к реальной про­фессии, и к профессии-мечте. Как увидим далее, то и другое полезно.

 

Wide Image