Формы профориентационной работы со школьниками

В профориентационной работе со школьниками используются три группы форм и методов:

— формы и методы ознакомительной профориентационной работы;

— методы организации целенаправленной деятельности учащихся по подготовке к осознанному выбору профессии;

— методы изучения учащихся в целях профориентации.

Профессиональную ориентацию в школе следует рассматривать как составную часть всей учебно-воспитательной работы, а не как сумму отдельных мероприятий. Она должна быть тесно связана с процессом формирования всесторонне развитой личности, с подготовкой учеников к жизни, труду и проводиться на всем протяжении обучения в школе.

Система профориентации включает в себя следующие элементы:

профориентационное просвещение (профинформация, профпропаганда, профагитация);

предварительная профессиональная диагностика (направлена на выявление интересов и способностей личности к той или иной профессии);

профессиональная консультация (нацелена на оказание индивидуальной помощи в выборе профессии со стороны специалистов-профконсультантов);

Профессиональная консультация – это оказание специалистами (психологами, педагогами,…) помощи молодежи в выборе профессии в соответствии с профессиональными интересами, способностями и возможностями личности. С этой целью работают кабинеты профконсультации в школах и УПК, центры профориентации.

Профконсультации проводятся в форме индивидуальных бесед учащихся с психологами, педагогами и другими специалистами.

Различают следующие типы профконсудьтации:

Wide Image
Тип профконсультации Содержание профконсультации
Справочно-информационная Ознакомление с содержанием выбираемой профессии, требованиями профессии к человеку, путями получения профессии, возможностями трудоустройства и повышения профессионального мастерства
Диагностическая Выявление интересов, склонностей, способностей, профессионально важных качеств и психологических особенностей личности
Медицинская Выявление соответствия состояния здоровья человека требованиям избираемой профессии
Корректирующая Приведение профессиональных намерений в соответствие с реальными возможностями и способностями

Следует отметить, что все типы профконсультаций взаимосвязаны. На практике часто проводятся комплексные профконсультации.

профессиональный отбор (подбор) с целью выбора лиц, которые с наибольшей вероятностью смогут успешно освоить данную профессию;

социально-профессиональная адаптация (осуществляется в учебных мастерских, трудовых объединениях школьников и т.д.);

профессиональное воспитание ставит целью формирование у учащихся профессионально важных качеств.

Формы ознакомительной профориентационной работы:

— сообщение на уроках сведений профориентационного характера;

— профориентационнные уроки;

— диспуты, лекции, беседы, тематические вечера…

Методы изучения личности школьника:

— беседы;

— наблюдение;

— анкетирование;

— анализ результатов деятельности;

-тестирование;

— педагогический эксперимент.

Профориентационная работа должна осуществляться дифференцированно в зависимости от уровня сформированности профессионального самоопределения. В работе с учащимися, которые предварительного выбора профессии еще не сделали, основное внимание надо уделить профпросвещению, ознакомлению с миром профессий и их классификацией.

Ведущим содержанием работы с учащимися, которые профессию выбрали неосознанно, случайно, будет выступать профконсультация, предварительная профессиональная диагностика.

Учащимся, которые будущую профессию выбрали осознанно, надо оказывать помощь в первоначальной профессиональной подготовке.

— экскурсии на предприятия и в профессиональные учебные заведения;

Концепции профессиональной ориентации. Зависимость стратегии профессионального пути от выбора профессии и подготовки к ней.

 

Wide Image