Понятие — форма мышления, в которой отражаются существенные признаки объектов изучения. Читать далее Математические понятия и методика их формирования
Рубрика: Ответы по ТМОМ
Здесь мы разместим ответы на вопросы к ГОСам по ТМОМ
Структура курса математики
Программа по математике включает следующие разделы (основана на базисной программе): Читать далее Структура курса математики
Цели обучения математике в средней школе
Традиционно выделяют три блока целей обучения математике:
I Образовательные цели (связаны с получением всеми учащимися основ математических знаний, которые являются базой для развития личности учащегося и определяются программой по предмету): Читать далее Цели обучения математике в средней школе
Связь курса методики обучения математике с другими науками
Связь методики обучения математике с другими науками проявляется при разработке содержания, организации его обучения, выборе методов и средств обучения. Читать далее Связь курса методики обучения математике с другими науками
Составные части методики обучения математике
I. Общая методика преподавания математики Читать далее Составные части методики обучения математике
Развитие методики преподавания математики
До 80-х гг. прошлого века курс методики обучения математике носил название «Методика преподавания математики». Читать далее Развитие методики преподавания математики
Признаки открытой познавательной позиции
-
- Стремление учиться самому и разному (Из всего можно извлечь пользу) Читать далее Признаки открытой познавательной позиции
Цели курса «методика обучения математике»
- Обеспечить будущих учителей базовыми методическими знаниями Читать далее Цели курса «методика обучения математике»
Объекты методической деятельности учителя математики (продолжение)
Вид методической
деятельности учителя |
Объект деятельности учителя | Цель деятельности учителя |
Познавательная
деятельность |
Подсистемы разных уровней педагогического процесса (объекты I, II, III уровней) | Решение методических познавательных задач по организации педагогического процесса |
Рефлексивная деятельность | Субъектные знания, ощущения, связанные с выполнением познавательной методической деятельности | Самопознание, анализ субъектного опыта, осознание влияния своих методических действий на учащихся |
Творческая деятельность | Подсистемы педагогического процесса и методическая деятельность учителя по их организации (объект IV уровня) | Совершенствование компонентов педагогического процесса и своей деятельности за счет создания субъективно нового |
Деятельность в составе
полисубъекта |
Подсистемы педагогического процесса и методическая деятельность учителя как субъекта I и II уровней (объект V уровня) | Совершенствование компонентов педагогического процесса и своей деятельности за счет творческого опыта других учителей и опыта коллективной творческой деятельности |
Читать далее Объекты методической деятельности учителя математики (продолжение)
Объекты методической деятельности учителя математики
I. Объект деятельности учителя – математический объект
- Каков состав действий при работе с математическим объектом?
Пример. Математический объект – математическое понятие. Читать далее Объекты методической деятельности учителя математики