Субъект в профессиях типа «Человек — знаковая система»

Представители профессий этого типа умеют хорошо ори­ентироваться, разбираться в условных обозначениях, язы­ковых системах (естественных и искусственных), документах, текстах; они создают и перерабатывают тек­сты, документы, таблицы, формулы, перечни, каталоги ка­ких-либо объектов, чертежи, карты. Например, делопроизводитель или бухгалтер должны учесть множест­во документов, следить за их прохождением, правильно (то есть в соответствии с принятыми — и обычно строгими — правилами) их хранить и направлять нужным лицам. Ин­женер службы научно-технической информации должен, например, найти и просмотреть большое количество публи­каций по определенной теме, «сжав» содержащуюся в них полезную информацию в достаточно краткий обзор, на ос­новании которого разработчики техники, конструкторы могли бы решить, нужно ли им обращаться к некоторым из названных публикаций и каким именно. Программист для ЭВМ, переосмыслив задачу, поступившую от заказчика, порождает систему команд машине, которая может приве­сти к решению этой задачи и т.п.

Современная цивилизация пропитана знаково-символической информацией, и есть люди, которые всем этим очень интересуются и много здесь понимают.

Исполнительно-двигательная сторона активности чело­века здесь обычно сильно свернута.Самая же важная и трудная составляющая работы здесь относится к области познавательной деятельности, гности­ческих действий. Вот перед нами корректор типографии: он сличает, сверяет оттиск набранной рукописи с издатель­ским оригиналом; это может быть и объемистый том, и пригласительный билет, и страница математического или музыкального журнала. Радиооператор на морском судне или в геологической экспедиции, принимая шифрованную информацию, улавливает ритм передачи, узнает «почерк» передающего и это помогает выделить полезный сигнал из неизбежного шума. Чертежник-картограф может даже хоть лежать на листе бумаги, но при этом мысль его где-то далеко на местности: он принимает в расчет множество правил и сведений, на основании которых рождается топо­графическая карта, например, крупного лесохозяйственного предприятия.

Профессионал ориентируется в научной картине мира. Предполагается хорошее владение письменной речью, бе­зупречная грамотность, знание основных иностранных ал­фавитов. Нужно знать много строгих правил, систем правил (например, в одном случае правила полиграфического ис­полнения изданий, в другом — правила учета и контроля хозяйственных документов, в третьем — правила построе­ния языка программирования для ЭВМ и т.д.).

Неплохо, если человеку свойственны быстрые и точные, координированные движения пальцев рук (это важно для работы на клавишных машинах — наборных, вычисли­тельных), хороший четкий и красивый почерк (при всем техническом прогрессе для библиографа это большая добро­детель: ему приходится писать много, быстро и без ошибок, строго соблюдая принятые условности, сокращения).

Wide Image

Работнику, занятому в области тех или иных «информа­ционных технологий» (занятому вопросами распознания, преобразования, порождения информации, выраженной в знаках, символах) нужны вдумчивость и систематичность в работе, хорошее сосредоточение внимания на знаковом

материале, способность воспринимать и удержи­вать в памяти словесно-логическую информацию больших объемов. Важны аналитичность и критичность в восприя­тии знакового материала — корректор, например, воспри­нимает на типографском оттиске не только каждое слово, но и каждую букву отдельно (а вдруг у нее слабый оттиск — «очко стерлось»; тогда надо заменить печатный эле­мент…) . В памяти приходится хранить многочисленные ин­струкции, правила, положения. Здесь речь идет уже не о том, что человек помнит много скучных для кого-то «отдельностей». Нет. Нужно иметь в виду связные, системно организованные и хорошо упорядоченные в голове блоки («связки», «гештальты») образов памяти (это — «об офор­млении документов», это — «о правилах хранения дел» и пр.). Без хорошей, цепкой памяти на словесно-логический материал работа в этой области немыслима.

Требуются эмоциональная устойчивость и чувство сло­ва, контекста.

Важны скрупулезность, аккуратность, систематичность в работе, особое — уважительное — отношение к приня­тым правилам (понятно, чтобы уважительно относиться к правилам, надо хорошо, надежно их «держать в уме» — так, как будто это вещи в руках; и это важная способность) Часто и даже обычно представители профессий данного типа — это любители книги и чтения, бескорыстно склон­ные к мысленным сопоставлениям фактов, идей, разыска­ниям чего-то пока не ясного или не известного: решатели «кроссвордов». Внешнее же однообразие работы такого че­ловека не только не пугает, но даже несколько привлекает. Особенности креативности представите­лей этого типа профессий в том, что находчивость, изобре­тательность, бескорыстная интеллектуальная инициатива, проявляемые в работе, хотя и не имеют признаков зрелищности, но присутствуют и требуются в работе постоянно. Творческие задачи возникают тогда, когда ситуация не­стандартна, уникальна. А такие ситуации постоянно встре­чаются в работе: вот, казалось бы, совсем «нетворческая» работа сортировщицы почтовых отправлений и печатной продукции; на самом же деле эта работа то и дело достав­ляет сюрпризы — одноименные или близкие по наименова­нию населенные пункты («Сосновка» и т.п.) есть в разных регионах страны, а отправители писем иногда еще и не дописывают слова или пишут «по звонам» (со слуха и вопреки

письменной форме слова — «Яльчик» может превратиться в «Нальчик», а «Вятские Поляны» — в «Ясную Поляну»). Но отношение к почтовому отправлению — это есть отно­шение к человеку, и добросовестный сортировщик находит оптимальное разрешение подобного рода «ребусам». Что касается работы программиста или экономиста-математи­ка, то творческие включения здесь едва ли нуждаются в пояснениях.

Особенности саморегуляции представителей этого типа профессий в том, что очень важна способность сосредото­ченно работать в условиях внешних помех, от которых пол­ностью избавиться невозможно; важны такие качества, как способность контролировать ход и правильность своих ум­ственных действий; важны усидчивость, настойчивость, терпение. Важно очень строго следовать принятым прави­лам действия. Важна умственная работоспособность, физически же труд чаще всего не тяжелый.

 

Wide Image