Учителю, классному руководителю следует знать наиболее часто встречающиеся ошибки семейного воспитания и их причины.
- Чрезмерный авторитаризм семейного воспитания, лишающий ребенка, подростка, юношу самостоятельной линии поведения.
- Отсутствие должной требовательности со стороны родителей к детям.
- Отсутствие единства требований со стороны родителей.
- Полная безответственность родителей в воспитании детей – «педагогический нейтрализм».
- Крайний индивидуализм, замкнутость воспитательного процесса в семье, стремление отгородить ребенка от свободного общения, от коллективной жизни.
Наиболее распространенные причины трудных семей:
— первый тип — семья с объективно неблагоприятными условиями воспитания (отсутствие одного из родителей (чаще отца), болезнь или большая занятость старшие, стесненность жилищных условий) — результат безнадзорность, отставание в учебе, нарушение дисциплины.
— второй тип — нарушение нормальных отношений в семье, аморальное поведение взрослых (пьянство, наркомания, бомжество), такая семья – бедствие, зло для общества. Она травмирует психику ребенка, увеличивает число правонарушений.
— третий тип — длительный конфликт между родителями, тяжело отражаются на нормальном самочувствии детей.
— четвертый тип — мещанский уклад семьи, где бытует культ вещей, заслоняющий духовные потребности.
— пятый тип- с сильными пережитками религиозного сознания, что представляет особую опасность.
Пути ликвидации этих причин:
1. Обратить пристальное внимание на ребенка из таких семей.
2. Оказать посильное влияние на семью через различные каналы:
— оказание материальной помощи;
— примирение супругов;
— разъяснение вредности мещанского уклада семьи;
— лишение родительских прав;
— отправка родителей на принудительное лечение от алкоголя, наркотиков, трудоустройство на работу и др.
3. Разумная организация всей жизни семьи, пристальный учет мелочей — важнейшее условие эффективности семейного воспитания. Это касается всего бытового уклада семьи, системы, порядка, точности в семейном хозяйстве, порядка хранения вещей, планового распределения домашнего бюджета, соблюдение семейных правил и т.д.
4. Создание благоприятных отношений в семье.
Какова же роль общественности в деле воспитания подрастающего поколения.
В соответствии с вышеуказанными документами ей отводится координирующая роль, которую выполняет попечительский совет школы (учебного заведения) и его структурные подразделения (комитеты, сектора). Педагогическое обеспечение семейного воспитания, включая педагогическое просвещение родителей, что входит в обязанности школы.
Формы работы школы с родителями:
- Родительские собрания (общешкольные и классные I раз в четверть).
- Родительские конференции по актуальным проблемам семейного воспитания.
- Работа родительских комитетов.
- Различные формы педагогического просвещения родителей (лекции, семинары, университеты, вечера вопросов и ответов).
- Открытие дни для родителей.
6. Педагогические консультации.