Одним из важнейших вопросов семейного воспитания является трудовое воспитание детей, формирование таких качеств как трудолюбие, навыков и привычки самообслуживания, а также готовности честно и добросовестно трудиться на пользу общества.
Труд детей в семье самый разнообразный: учебный, по самообслуживанию, бытовой. Очень важно привлекать детей к труду с раннего возраста. С 4-5 лет дети в семье могут принимать определенное участие в самообслуживании.
В младшем школьном возрасте они могут помогать поддерживать порядок в квартире и во дворе.
В среднем и старшем возрасте детей следует привлекать к производительному труду в промышленности и в сельском хозяйстве. Здесь на помощь приходит школа и общественность. В связи с появлением частной собственности и признанием различных индивидуальных и кооперативных форм труда значительно расширяются возможности приобщения детей к трудовой деятельности в семье, как в сельской, так и в городской местности. Привлечение детей к участию в семейных подрядах, в разовых договорных бригадах, кооперативах и др. формах. Лучше всего детям давать постоянные трудовые поручения в семье. Ни в коем случае нельзя освобождать детей от трудовых обязанностей в семье вообще.
Если в семье дети освобождается от всякой домашней работы, они постепенно привыкают к мысли, что так и должно быть. Этим самым в семье вносится неравноправное положение ее членов привилегированных (освобожденных от труда) и непривилегированных (обязанных трудиться).
Особенно чураются домашней работы мальчики, считая ее недостойной себя. В данном случае большое значение для мальчиков имеет отцовский пример. Если мужчина в семье несет равную долю забот с женщиной, значит, он считает себя обязанным выполнять домашнюю работу. А это важно для упрочения равноправия мужчины и женщины в семье, а, следовательно, и для укрепления самой семьи.
Немаловажное значение имеет также и правильное нравственное воспитание детей в семье. Оно не может ограничиться только формированием у детей и нравственных понятий и убеждений. Важно, чтобы эти нравственные понятия и убеждения были связаны с практикой и характеризовали бы поведение детей в обществе и вырабатывались правильные нравственные привычки. Чем раньше начинается нравственное воспитание детей в семье, тем лучше.
Часто родители ошибочно считают, что раннее детство не оказывает серьезного влияния на последующие годы жизни человека, и не уделяют детям должного внимания, не стараются прививать им положительные качества поведения, считая, что все положительное придет к ним потом, когда они будут взрослыми. «Первые детские впечатления; — писала Н.К. Крупская, — оставляют след на всю жизнь, и поэтому очень важно в первые года жизни ребенка подойти очень вдумчиво к его воспитанию». (Н К. Крупская пед. соч. т.6; М., 1984 ст. 861).
Не случайно, что многие отрицательные качества многих подростков и молодежи, в значительной степени есть следствие неправильного семейного воспитания в детском возрасте.
Главным средством и критерием нравственного воспитания в семье в раннем детстве является пример родителей, т.к. маленькие дети стремятся во всем подражать взрослым и в хорошем и в плохом. Поэтому, чем больше в семье положительных; примеров показывают родители для подражания детям, тем лучше.
Особое внимание следует уделять воспитанию навыков и привычек культурного поведения — важной черте нравственности. Умение вести себя в обществе, чуткое и внимательное отношение к старшим, забота о младших скромность, опрятность, соблюдение правил личной гигиены — это основные черты культуры человека. Что и следует прививать в семье детям.
Немалая роль принадлежит семье и в эстетическом воспитании детей, в формировании у них чувства прекрасного, эстетики быта, красоты природы,
Широкие средства коммуникации: радио, телевидение, кино, техническое средства, интернет позволяет любой семье воспитывать у детей правильные эстетические вкусы в области живописи, музыки, др. видов изобразительного искусства. Совместное общение родителей с детьми на лоне природы, раскрытие им самобытности и неповторимости, отдельных ее сторон, воспитывает у детей любовь к родному краю, стремление беречь природу, создавать красивое.
Совместные усилия по созданию домашнего комфорта и уюта, высокой гигиенической культуры формирует у детей соответствующую привычку, которую они переносят в школу, на улицу, в общественные места.
Физическое воспитание детей — важное условие их всестороннего развития. Создать необходимые условия для физического развития детей, организовать правильный режим в семье, вовлекать детей в спортивно-массовую работу — непосредственная обязанность родителей. Крепкое физическое здоровье благотворно влияет на умственную деятельность школьников, способствует более успешному воспитанию у них сильной воли и характера, их нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию.
Родителям следует поощрять увлечение детей спортом, туризмом, добиваться чтобы дети ежедневно выполняли утреннюю гимнастику, бывали не менее 3-4 часов на свежем воздухе, занимались подвижными играми. Приучение учащихся к соблюдению санитарно-гигиенических правил – важная часть физического воспитания.
Детей необходимо как можно раньше приучить чистить зубы, мыть руки, ноги, шею, пользоваться носовым платком, держать в чистоте и опрятности одежду и обувь. В каждой семье следует иметь режим дня, что приучает детей дорожить временем.
Немаловажным условием успешного воспитания детей родителями в семье является овладение ими методами воспитательного воздействия. Наиболее распространенными методами воспитания в семе являются:
- приучение;
- поручения;
- презрение;
- пример родителей;
- авторитет родителей;
- общественно-полезная деятельность;
- беседа на этические темы и др.
Выбор и использование этих методов зависит от целей, условий и личных качеств родителей.